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科学组集体备课活动记录

发布日期:2017-10-10 03:49:00  浏览次数:307
 
时间:2017年10月                地点: 实验室
研讨题目 四上《跳动起来会怎么样(一)》
主备教师   参加人员 科学教师组
教学背景分析
学生分析:
四年级的学生虽然没有真正接触过“呼吸器官”的概念,但在生活中“多次感冒、咳嗽……”的体验,让他们认识到呼吸是由“鼻子、嘴、气管、肺……”组成。他们知道憋气会不舒服,甚至很小的时候就知道人体需要氧气排出二氧化碳气,否则会有生命危险。对于剧烈运动与安静时的呼吸的变化同样有一定的生活体验,只是没有特意的关注过。
教材分析:
本课教材中安排了“呼吸塑料袋、用火柴检验呼出的气体”的两个活动。活动一意在使学生认识到“呼出和吸进的气体是不一样的”。活动二“用火柴检验呼出的气体”意在活动一的基础上认识“吸进的是氧气、呼出的是二氧化碳气”。但是,这里边存在的问题是“氧气、二氧化碳气的性质学生还没有研究过”,在本课教学中安排这个活动的实效性有待研究。再用其认识运动时呼吸次数加快的问题就更有待探究。
基于上述分析,本课计划对教材的安排作局部调整,把心跳的变化放到下一课教学。就本课教学安排四个教学环节:组织学生认识到“人时刻都需要呼吸”;认识呼吸器官,组织学生发现“运动与呼吸有密切关系”;组织学生探究运动时呼吸加快的原因;组织学生认识要保护呼吸器官。
 
教学目标设计
1、通过实践活动,让学生自主认识到“人时刻都需要呼吸”;让学生发现“运动与呼吸有密切关系”;通过“呼吸塑料袋内空气、观看视频“活动认识运动时呼吸加快的原因”;知道保护呼吸器官的意义。
2、在“探究运动与呼吸的关系”过程中培养学生测量、记录、分析数据的能力,分析实际问题的能力。
3、在教学活动中培养学生探究人体秘密的兴趣,树立保护呼吸器官的健康意识。
教学重点、难点
重点:引导学生认识呼吸器官及运动与呼吸的关系
难点:知道运动量的加大呼吸次数加快的原因
教学准备
教师准备:
1、教具:秒表、教学课件
2、学具:记录单;吸管、塑料袋
 
教   学   过   程
教学环节 教师活动 学生活动 集体备课研讨记录
一、导入新课
 
1、谈话:手指放在鼻前会有什么感觉?
2、提问:这些感觉说明了什么?
凉气、……
 
呼吸……
汤萍:
导入联系学生的生活体验,引发学生探究人体呼吸秘密的兴趣
 
刘敏:
认识人体时刻都需要呼吸,在活动中激发学生探究人体呼吸的兴趣,正确对待人体的呼吸过程。
 
 
 
 
 
 
 
 
二、学习新课
1、认识“人体时刻都需要呼吸”
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2、认识“人体运动与呼吸”的关系
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1、谈话:你知道在安静时一分钟的呼吸次数么?
2、提问:怎样测量一分钟的呼吸次数?
3、布置:测量安静状态下一分钟呼吸次数?
4、提问:憋气一分钟会有什么体会?
5、布置:憋气体验活动。
6、布置:观看视频
 
7、提问:对人体呼吸有了哪些认识?
 
8、小结:人体时刻都需要呼吸
预测自己安静时呼吸次数
 
 
学生安静测量平静时呼吸次数、记录数据
可能:难受、晕……
体验憋气活动
看视频:人体不吃不喝可活三天,断空气三分钟可能死亡。
可能:人体需要呼吸、人体离不开空气
……
1、提问:哪些器官帮助人体完成呼吸过程
2、演示课件:呼吸器官
3、提问:如果我们运动起来这些呼吸器官的工作会怎么样?
4、布置:随音乐慢慢运动一分钟,快速运动一分钟,分别体会运动时的感觉、停止后快速记录运动后的呼吸次数。
5、组织学生汇报:
6、提问:通过刚才的活动,你们对人体的呼吸又有了哪些新的认识?
7、小结:运动与呼吸关系密切,运动越剧烈呼吸次数越快。
 
可能:鼻子、气管、肺……
认识人体呼吸器官
预测:工作会变快、很累……
 
轻松运动、快速运动;
议论相互的感觉;测量呼吸次数、记录分析数据。
 
汇报数据和活动体会
可能:运动与呼吸联系很紧
……
体会教师的板书
 
 
 
 
 
 
 
 
汤萍:
在分析数据的过程中培养学生测量、记录、分析数据的能力,发展学生探究呼吸问题的兴趣。
组织学生认识“运动时呼吸次数增加的原因”的同时培养学根据体验分析问题的能力
 
3、组织学生认识“运动时呼吸次数增加的原因”
 
1、提问:为什么运动越剧烈呼吸次数越快呢?
整理学生的意见
2、布置体验活动:
1)介绍材料
2)介绍方法
3)注意事项
3、组织交流体会
可能:运动时需要更多的氧气……
 
参与“呼吸塑料袋内空气”的体验活动
 
 
可能:晕……
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4、提问:通过这个活动你有了什么认识?
注:吸进的空气与呼出的气体是不一样的。
5、出示课件:呼吸过程中的气体成分的比较
6、布置:观看视频
肺的气体交换,运动时的呼吸
 
 
袋内的空气用几次就不能用了……
 
认识人体需要氧气,呼出二氧化碳气
观看视频,可能议论
 
 
 
 
 
 
 
 
4、组织学生树立呼吸器官的健康意识 1、呼吸直接关系到我们的生命。可是在生活中,由于某种原因我们的呼吸器官经常出现不能正常工作的现象,想一想你的生活中有哪些感受?
2、谈话:呼吸器官的健康直接影响到我们的健康和生活质量,那我们面对今后的生活应该怎样更好的保护你的呼吸器官呢?
3、小结学生意见 
4、今天通过学习我们认识了人体呼吸器官,知道了运动会使呼吸次数加快(出示课题)……
可能:感冒时……
 
 
 
 
 
可能:
经常参加体育锻炼;
……
 
 
体会教师小结内容
刘敏:
此环节的教学可以辅助学生建立肺的保健意识。
 
 
 
 

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